Een databank vol drama!

DramaDatabase, maak er geen drama van! is een geweldig interessante site als het op drama aankomt. Ze verkopen een dramakoffer waar verschillende attributen inzitten in combinatie met drama-oefeningen. Voor degenen die dit niet kunnen aankopen, hebben ze ook gratis materiaal op hun site staan. 

Enkele leuke oefeningen om te doen rond drama zijn onder meer:

Een locatie met geluid

De begeleider laat verschillende kaarten zien met een locatie op. De deelnemers gaan hier dan zo veel mogelijk geluiden bij verzinnen en nabootsen. Vervolgens kan je de oefening uitbreiden door ze er ook handgebaren bij te laten doen.

Een gemakkelijke variatie waar ik opkom als ik deze opdracht lees, is groepjes geluiden laten maken en de rest moet raden in wat voor situatie en locatie de personen zich bevinden.

Van harte!

De deelnemers staan voor deze oefening in een kring. Iemand wijst een persoon aan en zegt 'Gefeliciteerd! Hier is je cadeau!' waarop de ander zegt: 'Oooh wat is het?' . De eerste persoon zegt dan bijvoorbeeld 'Zie je dat dan niet? Het is een 'ringlamp'!'. De persoon die jarig is doet alsof hij het meteen begrijpt en doet handelingen waaruit blijkt dat hij het cadeau apprecieert en meteen gaat gebruiken. Het is dus de bedoeling dat men woorden gaat uitvinden als cadeau en men deze geeft aan de jarige. Deze is er heel blij mee en gebruikt het meteen.

Om de oefening uitgebreider te maken lijkt het me interessant om bijvoorbeeld de uitgenodigde een cadeau te laten afgeven, maar omdat hij het cadeau ver op voorhand heeft gekocht, hij vergeten is wat hij had uitgezocht. Vervolgens maakt de jarige het cadeau open en moet deze verzinnen wat het cadeau zou kunnen zijn en dit uitbeelden. De rest van de klas gaat dit dan raden.

Verveelbankje 

Een vrijwillige deelnemer gaat alleen op een bankje zitten. Deze persoon geniet van de rust en de stilte. Een tweede persoon komt erbij zitten en heeft een vervelende tic die de persoon ernaast irriteert. Dit is bijvoorbeeld je neus ophalen, krabben,... . Belangrijk is dat deze persoon zich niet bewust is van zijn vervelende handelingen. Deze laat je opbouwen van weinig naar veel, van traag naar snel tot uiteindelijk de eerste persoon het beu is en wegloopt. Vervolgens neemt een andere persoon plaats en begint het opnieuw. Nu is de nieuwe persoon degene met de irritante handeling en probeert de voorgaande deelnemer van de rust te genieten.


Deze oefeningen vond ik op de volgende site:
http://www.dramadatabase.nl/

Er zijn er nog veel meer op te vinden, dus zeker eens een kijkje gaan nemen!

Interessante opwarmingsoefeningen voor drama gevonden!

In het boek Woord- en Dramalessen voor kinderen van OVSG – De gemeente maakt school, staan heel veel korte en creatieve ideeën voor kinderen rond drama. Het zijn korte ‘tussendoortjes’ die je kan gebruiken tijdens een workshop of als inleiding voor een opdracht.

Enkele korte toffe ideeën zijn bijvoorbeeld de volgende:

Je laat de leerlingen door een ruimte lopen. Telkens laat je de fantasie van de leerlingen werken door bijvoorbeeld te zeggen ze in een drukke winkelstraat lopen of in een oerwoud op ontdekkingstocht gaan. De leerlingen moeten dan reageren op de omgeving en de geluiden die daar zouden kunnen voorkomen. Vervolgens kan je duo’s maken en ze samen iets denkbeeldig laten doen, bijvoorbeeld door een microscoop kijken, door een fototoestel kijken, naar iets kijken dat ver weg is en dergelijke meer.

Een andere vernieuwende opwarming is met je leerlingen gaan uitproberen wat de grootste en de kleinste persoonlijke ruimte is. Zo ga je samen na welke ruimte je liggend kan innemen (de grootste, de kleinste, verschuiven van groot naar klein,...). Je kan ook uitgestrekt liggen op het strand, op een wei, op een luchtbed in het water, op de wolken en hierbij een bepaalde emotie laten zien, je kan opgerold liggen in een bed, een hoekje, in een mand enzovoort. Bij elke positie kan je vragen er een emotie bij te laten zien of een geluid uit de omgeving te laten horen.

Een andere interessante opdracht is werken met een zakdoek. Deze kan je inzetten om de emoties van de leerlingen naar voor laten komen. Zo kan je ze verdrietig laten rondlopen omdat ze hun zakdoek kwijt zijn, of je kan ze iemand laten uitwuiven aan de kaai, je kan ze ermee laten dansen enzovoort. Om het bij drama te houden kan je ervoor zorgen dat ze genoeg mimiek toepassen tijdens de oefening.

Voor meer ideeën kan je zeker bij dit boek terecht!

Een kennismaking kan ook interessant verlopen

Als je met een nieuwe groep werkt die elkaar onderling niet goed kennen, is dit misschien wel een creatieve opdracht om te doen. Als begeleider heb je een unieke klaspop nodig.

Je gaat met je leerlingen in een kring zitten en je neemt de klaspop op je schoot. Je zorgt ervoor dat je een karakter geeft aan je handpop en dat deze de nieuwe leerlingen wel eens wil leren kennen. Je laat de leerlingen zich voorstellen aan de klaspop. Op deze manier is het vaak minder angstig voor de deelnemers dan het voor de rest van de klas te zeggen.

Vervolgens laat je de leerlingen door elkaar lopen en gebruik je een geluid om als signaal te gebruiken. Als je bijvoorbeeld een bel laat afgaan, moeten de leerlingen stoppen en aan de dichtstbijzijnde persoon een hand geven en zich voorstellen. Op deze manier is het nog steeds niet al te beangstigend voor de leerlingen.

Als je merkt dat je een stap verder kan met de leerlingen kan je aan iedereen een personage toekennen. Op deze manier kan je de leerlingen zich laten voorstellen aan de anderen in de huid van een oude man, of een vieze heks enzovoort. Dit breekt gegarandeerd het ijs! 

Dit idee komt uit het boek Drama in de lagere school – drama activiteiten voor kinderen van 6 tot 8 jaar. Het is een bronnenboek voor muzische vorming geschreven door Anja audenaert en Ellen Claessens. 

Improviseren is niet eng

Fantasie… De ene heeft het in overvloed, de ander denkt er lang over na. Juist daarom kan improviseren een goede manier zijn om deze mensen uit hun schulp te laten komen en hun fantasie een duw in de goede richting te geven.

Als begeleider kan je kaartjes maken waarop er staat ‘wie’ en ‘waar’.  Je geeft telkens 1 kaartje aan een leerling. Deze gaat in het midden van het lokaal staan. Vervolgens laat je er een leerling bijkomen en deze past zich aan aan de handelingen van de leerling met het kaartje. Doordat de tweede leerling niet weet wie of waar de eerste leerling is, gaat deze dus leren improviseren.

Door de kaartjes van gemakkelijk naar moeilijk te laten evolueren, kan je ook de schuwere leerlingen laten wennen aan het improviseren.

Dit kan bijvoorbeeld van oude man op de zolder naar kabouter in de zetel. 

Dit kan zeer grappige situaties opleveren! 

Een waslijn vol met foto's

Drama moet niet enkel drama zijn zonder attributen. Het gebruik van foto’s kan soms handig van pas komen om een leuke opdracht te geven.

Je kan in het lokaal een wasdraad ophangen met minimum 15 foto’s waarbij op elke foto 2 personen staan. De leerlingen vormen nu duo’s. Met de foto’s kan je allerlei opdrachten geven.

Je kan 1 leerling een foto laten uitkiezen en de partner moet dan raden wat voor personage erop staat afgebeeld aan de hand van het uitbeelden van de ander.

Vervolgens kan je de leerlingen een tableau vivant laten maken dat past bij de foto die ze kregen. Een andere mogelijkheid is de leerlingen een kleine voorstelling te laten maken dat hun foto typeert of uitlegt.

Bijvoorbeeld: op de foto staat een lachende oude dame en een zure oude man. Hierbij kunnen de leerlingen een situatie uitbeelden dat de oude vrouw een mop uithaalt met de oude man waardoor deze zuur gaat kijken. 

Als moeilijkheid kan je zeggen dat de foto kort in het spel moet worden opgenomen door bijvoorbeeld gebruik te maken van een tableau vivant van 5 seconden.

Dit is zeker een toffe oefening om te doen met leerlingen als opwarmer! Nadien kan je dan met beeld de foto’s gaan gebruiken door bijvoorbeeld een bijpassende collage te maken bij de foto. 

Drama met handtassen

Een goede serie boeken is Muzignaal (Bronnenboek voor muzische vorming). Het zijn boeken geschreven door Bernard Leicher, Jan Coeck, Lieve Naulaerts en Les van Stappen. Er staan verschillende activiteiten in en elk boek is onderverdeeld per leerjaar.

Een leuke drama-oefening is er een met handtassen.

Wat heb je nodig?

•           Allerlei handtassen in verschillende grootte, model, stoffen, 
•      Enkele voorwerpen om in de tas te stoppen zoals zakdoekjes, parfumflesjes, sleutels, snoepjes, rekenmachines, lippenstift, knoop, sporttoebehoren,…
•          Een ruimte waar men kan rondlopen

Voorbereiding:

•           Leg op voorhand alle tassen verspreid in het lokaal neer. Zorg ervoor dat er evenveel tassen aanwezig zijn als je doelgroep.

Als opwarming kan je de klas laten binnenkomen en iedereen een tas laten uitkiezen. Vervolgens laat je ze een karakter en bewegingen zoeken die bij de tas past en ze zo met elkaar laten kennismaken.

Wanneer de leerlingen opgewarmd zijn kan je met de eigenlijke opdrachten beginnen. Zo kan je de leerlingen een partner laten zoeken die een tas heeft dat bij de andere tas past. Men kan ook de leerlingen in een kring laten zitten en ze laten vertellen waarom juist datgene in hun tas erin zit.

Een andere leuke opdracht is dat men marktkramer gaat spelen en hun tassen gaat proberen te verkopen aan de ander.

Als de groep al wat gekend is met drama kan je de oefeningen moeilijker maken door ze bijvoorbeeld in groepjes van 4 te zetten en ze elkaar te laten overtuigen waarom hun tas de beste is. De moeilijkheid hierbij is dat ze dit in de rol van hun personage moeten doen dat bij de tas past. Hiervan kunnen ze nadien een kort dramatisch spel maken.

Dit is zeker een haalbare oefening om zelf eens uit te testen binnen het domein drama! 

Tip!

"Tips zijn altijd welkom!" is vaak mijn motto. Misschien is deze tip wel bruikbaar voor u?

Voor mijn stage PO was ik op zoek naar interessante opdrachten om te doen voor de klas. Na veel surfen op het net en eindeloze zoektermen in te geven, kwam ik op een pagina van Els Bilcke op Pinterest. 

Zij heeft daar enorm veel geklasseerde mappen op staan per techniek. In elke map vind je verschillende interessante opdrachten of vertrekpunten voor een opdracht. 

Ik vond er zeker en vast mijn inspiratie voor opdrachten of voor het domein beeld, misschien u ook wel? 

Het is zeker en vast aan te raden! 

Haar Pinterest vindt u hier: http://www.pinterest.com/elsbilcke/  .